Принципы богатых людей, которые бедным сложно понять.

Думайте как богатый человек – ну вот как я могу начать думать как миллиардер, если с утра до ночи пашу за копейки? Совет замечательный, а делать это как? Менять сознание придётся постепенно. По капле выдавливая из себя раба и нищего.

1. Деньги могут зарабатывать все. Это ресурс, просто вы определитесь что вы готовы делать ради денег, а что нет.

2. Что такое для вас богатство, сколько вам надо денег для счастья? Или вы друг Шуры Балаганова?

Подробнее »

Нейробики-аэробика для мозга.

Опытным путем ученые доказали: нервные клетки могут восстанавливаться, да еще как! Интеллектуальные способности истощаются не потому, что нервные клетки отмирают, а в связи с тем, что иссякают возможности дендритов, которые проводят импульсы от одной клетки к другой.
В том случае, если между клетками время от времени не поддерживать связи, дендриты могут атрофироваться подобно мышцам, которые долго находятся без физической нагрузки.

В свое время полагали, что новые дендриты возникают лишь у детей. Но совсем недавно стало известно, что нейроны имеют способность взращивать новые дендриты, что бы хоть как-то восполнить утрату старых. Головной мозг человека может адаптироваться к таким сменам и трансформировать структуру отношений. На базе этих заключений и выводов и была создана НЕЙРОБИКА – аэробика для мозга. Она вынуждает различные отделы и зоны головного мозга работать быстро и гармонично.

Подробнее »

Спиральная динамика в бизнесе: рекомендации для коуч-руководителя

В последние годы всё более популярным становится словосочетание "спиральная динамика". На семинаре в мае 2007 года, который проводил в Москве один из двух ныне живущих гуру спиральной динамики Крис Кован, присутствовало чуть ли не 100 человек. 

 Основы спиральной динамики, хоть в те годы это направление и не имело таково названия, заложил американский психолог Клэр Грейвз в далекие 1960-е годы. 

 Развивая концепцию иерархии человеческих потребностей А. Маслоу, К.Грейвз, обработав огромное количество экспериментальных и статистических данных, сформулировал удивительную модель системы человеческих ценностей. Его работы были развиты Доном Беком и Кристофером Кованом, которые построили на их основе целое новое направление в социопсихологии, которую они назвали "миметика" или Спиральная Динамика. 

Подробнее »

Рефрейминг. Глава из книги Роберта Дилтса "Коучинг с помощью НЛП"

Менторы могут помочь клиентам обойти воспринимаемые ограничения с помощью процесса рефрейминга. Рефрейминг буквально означает помещение нового или иного фрейма вокруг некоторого образа или переживания. С точки зрения психологии подвергнуть что-либо   «рефреймингу» означает трансформировать значение, поместив это в иные рамки или контекст, чем ранее. Психологические «фреймы» связаны с когнитивным контекстом конкретного явления или переживания. Такой «фрейм» устанавливает границы и ограничения для ситуации. Фреймы оказывают большое влияние на то, как мы интерпретируем определенные переживания и события и реагируем на них, поскольку они «акцентируют» эти переживания и направляют внимание.

Подробнее »

Правила эффективного убеждения

Первое правило: правило Гомера
Очередность приводимых аргументов влияет на их убедительность. Наиболее убедителен следующий порядок аргументов: сильные — средние — один самый сильный.

Из этого правила следует, что слабыми аргументами лучше не пользоваться: выявив их в процессе подготовки, не пользуйтесь ими для убеждения. Они принесут вред, а не пользу.

Действительно, собеседник уделяет больше внимания слабостям в ваших аргументах. Поэтому важно не ошибиться. Не количество аргументов решает исход дела, а их надежность.

Следует отметить одно очень важное обстоятельство. Один и тот же аргумент для разных людей может быть и сильным, и слабым. Поэтому сила (слабость) аргументов должна определяться с точки зрения собеседника.

Подробнее »

20 вопросов для осознанной жизни

1. Что вы изучили на прошедшей неделе? – Если у вас есть проблема с ответом на этот вопрос, настало время для перемен. Ваш возраст не имеет значения, вы должны узнавать что-то новое каждую неделю.

2. Ваше самое большое достижение за прошедшую неделю? – Размышления над вашими достижениями – хороший повод испытать чувство уверенности и удовлетворенности. Также это эффективный способ отследить ваш прогресс.

3. Какой момент прошедшей недели был самым незабываемым и почему? – Таким образом вы сможете открыть для себя новые увлечения, цели и пристрастия, а также разнообразить свое времяпрепровождение.

Подробнее »

Игра для развития мышления

Задача игры загнать красный шарик в синий квадрат, после этого вы переходите на следующий уровень. Не обольщайтесь простым видом игры, на самом деле все сложнее чем кажется. С самого начала нужно правильно выстроить траекторию красного шарика. Неправильно передвинув, вы можете попасть в ловушку, из которой выхода нет. Только начать уровень заново (кнопка CTR). Сложность заключается в перемещении шарика из крайнего в крайнее положение, то есть от стены до стены. Промежуточного положения он не займет. Выбирайте правильные комбинации.

Управление: стрелками на клавиатуре (если шарик не двигается, кликните на поле игры)

Играть заново: нажмите "Ctrl"

Подробнее »

ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС!

На вопрос: «Для чего нужно жить здесь и сейчас?», ответить совсем просто. Чтобы лучше работать, лучше отдыхать. Чтобы наши чувства были ярче и тоньше. Чтобы развить свои способности. Чтобы научиться реально слушать окружающих и действительно присутствовать рядом с другим человеком.

Чтобы улучшить память и стать внимательнее к деталям. Чтобы избавиться от лишних тревог и от перфекционизма. Список можно продолжать до бесконечности.

Подробнее »

Парадокс нашего времени

Подробнее »

Как стать умнее?

Предисловие

Вы когда-нибудь задавались вопросами: “Как стать умнее?” или “Что значит умный человек?” Если да, значит нам будет интересно пообщаться!

Я тогда представлюсь.  Меня зовут Иван Маслюков.

На одной стене у меня дома висит одна картина со смешным медведем, а на кухне — картина с солнечными цветочками. И ни грамоты, ни сертификата, ни свидетельства: высшего образования у меня нет, да и школу-то я закончил с горем пополам.

Но у меня есть кое-что другое. Я очень люблю думать. Поэтому я постоянно что-нибудь придумываю, и по мере накопления необходимых финансов претворяю свои идеи в жизнь.

Подробнее »